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201702英语教研组工作计划         ★★★ 【字体:
201702英语教研组工作计划
作者:扬桥小学    新闻来源:本站原创    点击数:855    更新时间:2017/2/22    

泰州市扬桥中心小学20162017学年度第二学期

英语教研组工作计划

 

一、指导思想

本学期我校英语组将以区教育局2017年工作要点为指导,以学校工作计划为指针,坚持“以人为本、成人教育”的教育理念,认真履行校教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论、英语新课程标准、认真研读教材,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,继续以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中遇到的问题,努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作

(一)加强理论学习,提升教学理念

1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语课程标准的同时,深入学习一本教育教学论著,如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物,认真通读英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。

2.组织教师在学习的基础上明确小学阶段英语课程的目标,坚持“以人为本,培养学生学习英语的兴趣”,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生,让具有学习差异的学生都得到发展。

(二)积极开展教育科研,提高教学质量

1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养,提高科研能力。

2.认真开展教学实践研究,上好各级公开课,课后做好研究评课工作,上课教师写好课后反思。3月初,我们将迎接区教师发展中心的调研检查。

3. 加强与兄弟学校的交流、学习。本学期,我校英语组将与民兴实验学校英语组举行教学研讨活动。

4.配合教导处做好各年级调研工作,动员教师做好反思工作,同时积极参加各级各类的教学、教案、论文评选活动。

(三)全面关心学生,促进和谐发展

1.培养学生良好的学习习惯。

引导学生做到静听以提高课堂效率,要求学生做好预习和复习工作,引导学生进行课外创新自主的学习,以不同的形式接触、学习英语。

2.及时辅导困难的学生。

由于英语教师任教班级多,辅导学生时间有限,一些学生对英语学科的不重视等一些原因,高年级已呈现两极分化现象,教师要通过激发学生的兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化,教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

三、具体工作措施

(一)学习教育教学理论,转变教育观念

1.继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。

2.组织教师继续认真学习英语新课程标准,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。

3.教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

(二)重视教学研究,推进课程改革

1.把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时发展初步的读写能力。

2.加强课程管理,同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成中、高年级的两极分化。

3.继续相互听课学习,做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。做到重参与、重过程、重提高。

4.培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型教学为主的教学模式,采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语。同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。

5.加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

(三)组织多元活动,促进教师专业成长

    实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的发展。

1.为教师的专业成长构建舞台,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课,与兄弟学校联合上教学探讨课;征集优秀教学案例,供大家观摩学习、借鉴研讨,全面提高我校英语教师的理论水平和教学能力。

2.要根据英语教学发展的新形势,具体安排、制订计划,继续对部分教师进行培训,以适应英语课程改革的需要。

3.抓好青年教师的听课及指导工作,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。

四、具体工作安排

二月份:

1.制定教学计划,安排教学进度。

2.各年级进行教材分析,集体备课。

3.落实一人一课。

三月份:

  1.进行校内听课、评课活动。

  2.积极参加区教研室组织的活动。

  四月份:

1.进行教师教学进度检查、教师教案和学生作业情况检查。

2.继续开展集体备课,解决教学中的问题。

3.学习专业书籍,在组内进行研讨交流。

4.积极参加区教研室组织的活动。

  五月份:

  1.继续组织教师在校内相互听课、评课。

  2.继续开展集体备课,根据教学进度完成教学设计。

  3.积极参加区教研室组织的活动。

  六月份:

  1.检查各年级教学进度、进行听课笔记、教案、学生作业的检查,并做好总结和评选工作。

  2.期末考查及质量分析。

  3.教研组工作总结。

 

 

2017210

 

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