富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。  [  2016年9月5日]        
{$Wap}  | 扬桥首页 | 校园管理 | 学生天地 | 教师风采 | 家长平台 | 师德建设 | 学科在线 | 教学资源 | 图库集锦 | 七五普法 | “三进”工作 | 教育督导 | 校务公开 | 
您现在的位置: 泰州市扬桥中心小学 >> 教师风采 >> 班主任经验交流 >> 正文
经营班级——注重实效的主题班会         
经营班级——注重实效的主题班会
作者:朱小芳 文章来源:本站原创 点击数:2639 更新时间:2013/5/12 21:05:10

    对于班主任而言,主题班会是学校德育的一个重要载体,更是保持教师自身专业化成长的一种重要的实践形式。班主任应当怎样认识和开好主题班会呢?

    首先,要对召开的主题班会的意义和作用有较为清醒的认识。主题班会是对学生进行素质教育的最基本、最经常的途径和手段之一。学生参与主题班会的过程就是他们感知、体会、觉悟,乃至升华的过程。主题班会的成功举行,有利于学生发展个性、培养能力、增长才干、提高综合素质。

    其次,要根据班主任工作计划和学校教育工作的整体安排,精心设计要召开的主题班会。班队会的主题设计要具有鲜明的教育倾向,要有助于班集体的建设与发展,要有助于培养学生某一良好品质或有助于矫治学生的某一不良行为,要是班集体共同感兴趣的,或是能够引起学生们共同关心的,要能够吸引全班学生主动、积极、有效地参与,同时表现主题的语句要简洁、明确、生动形象,富有号召力。

    第三,主题班会要立足于学生的需要。班主任在设计主题班会时,考虑的不是我能够做些什么,或者学生应做些什么,而应当考虑学生关心什么、需要什么,要更多地考虑到学生的年龄特点、经验兴趣和他们的现实生活。

    在设计主题班会时,班主任还应做到以下几点:

    1.主题班会的内容要与活动主题相吻合。在活动设计时一定要将主题贯穿于整个活动之中,不能为了追求形式的多样,内容的丰富,而将一些偏离主题的内容强塞进去。

    2.活动形式与主题相符合。任何主题班会都会给活动的形式提供一个大致的方向,班主任不能为追求主题班会的趣味性而采用与主题不一致的形式。

    3.活动量要适当。活动量一定要控制在规定的时间内,要从大量活动素材中选择与主题联系最为密切、最具说服力、能产生良好教育效果的内容,以保证学生在有限的时间内受到教育,得到启迪。

    4.主题班会活动与家长活动、社区活动相结合。家长、社区相关人员的参与,能增强主题班会活动的效果(如法制教育、安全教育等主题班会)。家长和社区成员的亲身经历和丰富材料要比班主任的说教更具体、更生动、更具说服力。

   5.学生的主持要与班主任的总结相结合。学生主持人不可能全面把握主题班会的教育意义,因此教师  评的作用就显得特别重要。班主任在总结时要对整个班会的教育思想进行升华,起到画龙点睛的作用,从而深化对学生的教育。

文章录入:朱小芳    责任编辑:朱小芳 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    专 题 栏 目
    最 新 热 门
    最 新 推 荐
    相 关 文 章
    立足文本,超越文本,回…
    突破难点,读中感悟
    品味诗歌语言,体验诗歌…
    雪花,孩子眼中永远的精…
    创设情境,灵活处理文本
    《雾凇》一文从解读到教…
    从发展性课堂教学的角度…
    同课异构  各美其美
    由落英缤纷看英国的教育
    印象英伦
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    友情链接